Wangerland (21. 1. 2026) – Spätestens seit der Corona-Pandemie ist allen klar: Präsenzunterricht an Schulen ist nicht immer möglich. Jüngstes Beispiel dafür war das massive Winterwetter in der zweiten und dritten Januarwoche. Angesichts von Schnee und Eis auf den Straßen war kein sicherer Schülertransport zu gewährleisten, was den Landkreis Friesland dazu veranlasste, den Schulbetrieb abzusagen.
Auch an der Oberschule in Hohenkirchen fand kein Unterricht statt. Nicht einmal das so genannte „Home-Schooling“, bei dem Lehrkräfte ihre Schülerinnen und Schüler über digitale Kanäle unterrichten. Schulleiter Heyo Kemper (Foto) sieht seine Schule dennoch in Sachen Distanz-Unterricht gut aufgestellt.
Unterrichtsmaterial auf Schulserver
Die Schulausfälle seien in eine für alle Schülerinnen und Schüler besonders lernintensive Zeit gefallen. Mit Blick auf die bevor stehenden Zeugnisausgaben standen eine ganze Reihe von Klassenarbeiten an. „Es lag daher nahe, dass in allen Jahrgangsstufen umfänglich gelernt und geübt werden musste“, so Kemper. „Hierfür lagen für ein selbstorganisiertes Lernen ausreichend Unterrichtsmaterialien auf dem Schulserver bereit.“
Auf diese Materialien haben Schülerinnen und Schuler online Zugriff. Das sei bei Abwesenheiten aller Art hilfreich, etwa auch bei Krankheitsfällen oder anderen Distanz-Lernphasen. „Optional können von unseren Lehrkräften bei Bedarf unterstützend weitere Materialien hinterlegt werden“, erläutert der Schulleiter. „Nach Wiederaufnahme des Schulbetriebes erfolgen dann die entsprechenden Leistungsnachweise im Präsenzunterricht.“
Auf „Lock-Down-Modus“ vorbereitet
Bei sich abzeichnenden längeren Schulausfall-Zeiten, wie etwa bei der Corona-Pandemie, schalte die Schule in den „Lock-Down-Modus“. Das bedeute, so Kemper, dass dann der Unterricht online nach Stundenplan stattfinde. „In diesen Extremsituationen erteilen unsere Lehrkräfte ihren Unterricht entsprechend digital und bedienen sich den relevanten, erprobten medialen Kanälen. Die technischen Voraussetzungen sowie die Möglichkeiten für die Umschaltung in die unterschiedlichen Modi sind an unserer Schule gegeben.“
Der Begriff „Home-Schooling“ wird nach Ansicht des Oberschul-Leiters bei Schulausfällen jeglicher Art zu einem Modewort und in der Öffentlichkeit breitgetreten. „An der Oberschule Hohenkirchen findet ein Distanzlernen – ein so genanntes „Home-Schooling“ – ganzjährig jahrgangsbezogen und ganzheitlich statt.“
Überstunden abgebaut
Dennoch war die Lage bei den drei schulfreien Tagen in diesem Januar besonders. Die Personalsituation an der Oberschule sei während der Influenza-Zeit 2025 zeitweise stark angespannt gewesen, so Kemper. In der Folge hätten sich bei einigen Lehrkräften eine größere Anzahl von Überstunden durch Vertretungsstunden angehäuft. Diese Mehrarbeitsstunden – so die Vorgabe von der Landesschulbehörde – sollen möglichst noch im laufenden Schuljahr wieder abgebaut werden, zum Beispiel durch den Ausfall von einzelnen Unterrichtsstunden.
„Durch den witterungsbedingten Schulausfall im Januar konnte ein Großteil dieser Mehrarbeitsstunden bereits abgebaut werden“, so Kemper. Ohne Nachteile für die Schüler, ist der Pädagoge überzeugt. „Grundsätzlich sollen Schüler und Schülerinnen an diesen Tagen das Haus verlassen und solche Wetterlagen hautnah erleben. Auch für uns war es doch früher ein besonderes Erlebnis, ,schneefrei‘ zu haben.“
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